Prof. Martin Traub
Expo Plaza 3
30539 Hannover
Gebäude: Gebäude 2B Raum: 2B.6.33 Tel: +49 511 9296 2723
E-Mail: martin.traub@hs-hannover.de
Hier bei den DNLA-Referenzen gibt es schon einen Eintrag für die Montessori-Schule Mitwitz. Und nun folgt ein zweiter? Ja, denn das passt sehr gut zu der Tatsache, dass bei DNLA-Projekten die Analysen idealerweise nicht nur einmal zum Zug kommen, sondern mindestens ein zweites Mal angewendet werden, um eine Entwicklung sichtbar zu machen. Langfristige Begleitung und nachhaltiger Potenzialaufbau statt Schnellschüssen und kurzfristiger Impulse, die später wieder in der täglichen Arbeitsroutine verloren gehen – genau das macht DNLA aus.
Und die Arbeit unseres Partners Erhard Jersch und die Entwicklungsprozesse, die er im Lehrerkollegium der Montessori-Schule Mitzwitz initiiert und begleitet hat, sind hierfür ein wunderbares Beispiel. Lesen Sie im beigefügten Projektbericht, wie dort mit Hilfe der DNLA TA – der Teamanalyse von DNLA – entscheidende Fortschritte erzielt wurden.
Und natürlich ist die Arbeit dort noch nicht zu Ende – unser Kollege Herr Jersch wird gemeinsam mit den Menschen, die an der Montessori-Schule angestellt sind, weiter an verschiedenen Entwicklungsthemen arbeiten, zum Beispiel daran, die Projektarbeit an der Schule noch mehr zu systematisieren und zu intensivieren.
Aber alles in allem ist dieses Projekt hier schon heute ein positives Beispiel, wie Teamentwicklung mit den entsprechenden Werkzeugen aussehen und erfolgreich umgesetzt werden kann.
Hier finden Sie den Projektbericht zur Teamanalyse am Beispiel Montessori-Schule
zum Download.
An Montessori-Schulen wird nicht einfach nur unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler sollen Stärken und Themen für sich entdecken und sie werden dabei unterstützt, sich intrinsisch motiviert und im eigenen Tempo – mal schneller, mal langsamer – selbst neues Wissen zu erschließen. Das Lernen erfolgt ganzheitlich und in einer offenen Arbeitsweise. Doch nicht nur die „fachliche“ Ausbildung und das Vermitteln von Wissen, auch die Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler haben sich die Montessori-Schulen auf die Fahnen geschrieben.
Die Anforderungen die damit an die Lehrkräfte gestellt werden sind hoch und die Lehrtätigeit insgesamt noch anspruchsvoller als an vielen anderen Schulen. Und auch hier mussten die Lehrkräfte sich den Herausforderungen durch die Corona-Pandemie stellen.
Grund genug also, einmal auch zu fragen, wie es den Lehrerinnen und Lehrern geht. Wie ist ihre persönliche Situation aus? Wo liegen ihre Stärken, wo stehen sie sich vielleicht manchmal selbst im Weg, wo benötigen sie Unterstützung?
Und wie gut klappt das Zusammenspiel der Lehrkräfte im Team? Spannende Fragen, die sich mit Hilfe der DNLA-Analysen (DNLA ESK – Erfolgsprofil Soziale Kompetenz und DNLA TA – Teamanalyse) prima beantworten ließen.
Wie so oft beim Einsatz solcher Instrumente und wie bei vielen DNLA-Projekten waren viele Teilnehmer*innen erst einmal skeptisch – und später umso dankbarer für die hervorragende Betreuung, für die treffenden Ergebnisse und guten Gespräche, und für die wichtigen Einsichten und Entwicklungsimpulse, die sich aus beidem ergeben haben.
Lesen Sie hier die Stimmen verschiedener Stufenbetreuerinnen zu DNLA und wie diese von der DNLA-Beratung und -Entwicklung profitiert haben.
DNLA Feedback gesammelt Referenz Montessori
Weiteres zur Montessori-Schule Mitwitz und zu Maria Montessori finden Sie unter den folgenden Links:
https://www.montessori-mitwitz.com/ueber-uns/
https://www.montessori-mitwitz.com/haeufig-gestellte-fragen/#8482c69b85b4bd7e4
Die BBZ gGmbH setzt DNLA in ihren Programmen für junge Menschen, zum Beispiel im Programm „Ausbildung in Sicht“ in großer Zahl (insgesamt bis heute rund 3800 Tests) und seit Jahren erfolgreich ein.
Lesen Sie hier mehr über die nun schon fast 20 Jahre währende Erfolgsgeschichte BBZ & DNLA: Erfolgsgeschichte BBZ auch mit DNLA
Volkmar Ritter
Hier finden Sie eine Einschätzung vom Geschäftsführer des Europa-Haus Land Brandenburg e. V., Volkmar Ritter,
zu DNLA, und insbesondere zur DNLA-Version Erfolgsprofi Soziale Kompetenz für das Handwerk.
Hier können Sie die Einschätzung ansehen und herunterladen. (offizielles APTUS Handmaterial EHB Europahaus Land Brandenburg; zu DNLA: siehe Seiten 29 und 30).
Die Hochschule Hannover setzt die DNLA-Verfahren studienbegleitend zur Unterstützung der Studierenden ein. Dies dient dem Ziel, dies Studierenden nicht nur fachlich erstklassig auszubilden, sondern ihnen auch im persönlichen Bereich Unterstützung zu bieten, und sie auch im Bereich der entscheidenden Soft Skills bestens auf die Herausforderungen des Studiums und des Berufslebens vorzubereiten.
Die DNLA-Verfahren wurden an der Hochschule Hannover bisher ca. 150 mal durchgeführt. Die Anwendungen werden kontinuierlich fortgeführt.
Weiter Informationen erhalten Sie bei Herrn Heuke
(Kontaktdaten nebenstehend) oder bei
Prof. Martin Traub
Expo Plaza 3
30539 Hannover
Gebäude: Gebäude 2B Raum: 2B.6.33 Tel: +49 511 9296 2723
E-Mail: martin.traub@hs-hannover.de
Lesen Sie hier – in der PDF-Datei im Anhang und über den unten stehenden Link – über den Einsatz von DNLA für Theologiestudierenden im Bistum Würzburg und für die zukünftigen pastoralen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.
Bericht über den Award von Jürgen Engel
Außerdem finden Sie hier ein Interview mit Jürgen Engel und Sabine Nebl über Kompetenzmanagement für Theologiestudierende des Bistums Würzburg:
Interview von Prof. Dr. Bernd Ahrendt. Veröffentlicht am 18.07.2019
Die Hochschule Merseburg (University of Applied Sciences Merseburg, kurz „HoMe“) wurde 1992 in Merseburg gegründet. Sie ist eine Körperschaft des Öffentlichen Rechts. Sie wird durch den Rektor Prof. Dr.-Ing. Jörg Kirbs gesetzlich vertreten. An der Hochschule Merseburg wird in Bachelor– und Masterstudiengängen praxisorientiert ausgebildet. In den Studiengängen werden neben den wissenschaftlichen Grundlagen vor allem Methodenkenntnisse und berufspraktische Qualifikationen, die sogenannten Schlüsselqualifikationen, vermittelt. Neben Bachelor- und Masterstudiengängen werden auch duale und berufsbegleitende Studiengänge angeboten. Derzeit studieren an der Hochschule Merseburg ca. 3000 Studierende. Die Hochschule hat einen Haushalt von derzeit ca. 19 Mio. EUR (2016/2017). Zudem gibt es ein umfangreiches Weiterbildungsangebot. Dieses richtet sich an Unternehmen, Berufstätige (mit und ohne Hochschulzugangsberechtigung), Studierende und Mitarbeiterinnen/Mitarbeiter der Hochschule und beinhaltet neben Angeboten zu Fachinhalten auch Themen wie Management, Kommunikation und Soziale Kompetenzen.
Strategische Ausrichtung, Kooperation mit der Wirtschaft, Gründerservice:
Im Wettbewerb mit den umliegenden Hochschulen in Halle/Saale, Leipzig und Dresden setzt die Hochschule Merseburg auf die exzellente Betreuung ihrer Studierenden. Dabei stehen neben der Vermittlung von Fachkompetenzen die Persönlichkeitsentwicklung und die Vermittlung der nötigen Sozialkompetenzen und Management- und Führungsfähigkeiten sowie eine exzellente, passgenaue persönliche Betreuung im Mittelpunkt.
Die Betreuung endet aber nicht nach Abschluss des Studiums, sondern erstreckt sich auch auf den weiteren beruflichen Weg der Alumni. Durch den „HoMe Gründerservice“, ein Angebot der Hochschule Merseburg für alle Hochschulangehörigen und ihre Partner, werden Unternehmensgründungen und der Schritt in die Selbständigkeit intensiv betreut. Studierende, Absolventen und wissenschaftliche Mitarbeiter werden aktiv bei ihrem Schritt in die Selbstständigkeit unterstützt und im gesamtem Gründungsprozess betreut, von der Entwicklung der Unternehmensidee bis hin zur Unternehmensgründung und Begleitung in der Wachstumsphase. Die Angebote für aktuelle und ehemalige Hochschulangehörige umfassen dabei neben Beratung und Unterstützung, Gründerqualifizierung und einem Mentorenprogramm auch Angebote zum Aufbau von Soft-Skills, insb. Unternehmerisches Denken und Handeln, sowie individuelle Coachings. Die Angebote des Gründerservice werden mit Fördermitteln des Landes Sachsen-Anhalt und des Europäischen Sozialfonds unterstützt. Der Gründerservice der Hochschule Merseburg arbeitet in enger Kooperation mit Partnern im Gründernetzwerk Halle-Saalekreis sowie mit dem Univations Gründerservice der Uni Halle.
Potenzialanalyse, Potenzialaufbau persönliche Weiterentwicklung und Karrierebegleitung:
Wesentlicher Baustein dieses Angebotes für die Studierenden ist seit nunmehr schon 7 Jahren die Potenzialanalyse DNLA – Discovering Natural Latent Abilities. DNLA dient insbesondere zur Messung und Entwicklung von Soft Skills, die für den Erfolg im Studium und im Beruf unerlässlich sind. Die Potenzialanalyse- und Potenzialentwicklungsverfahren DNLA werden in zahlreichen Unternehmen und Bildungseinrichtungen seit vielen Jahren erfolgreich eingesetzt. Die Verfahren dienen der Kompetenzmessung. Diese erfolgt benchmarkbasiert, dient also zum Abgleich der aktuellen Kompetenzen und Potenziale mit denen der Besten auf der aktuellen oder angestrebten beruflichen Position. Die Methodik basiert auf Grundlagenforschung am Max-Planck-Institut für Psychologie (damaliger Sitz in München, heute MPI für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig). Sie bietet nicht nur eine objektive Strandortbestimmung und regt zur Selbstreflexion an, auch konkrete Hilfestellung und praxisnahe Handlungspläne gehören zum Konzept. Essenziell ist hier das persönliche Feedbackgespräch zu den Analyseergebnissen durch einen geschulten Berater. Zu Beginn der Arbeit mit DNLA, 2011, wurden daher eigens Mitarbeiter des Karriere Service der Hochschule Merseburg in der Anwendung der DNLA-Verfahren geschult und zertifiziert. Seither wurde und wird das DNLA Verfahren zur Entwicklung von Fach- und Führungskräften für Studierende (BA/MA), Absolventen/innen, ALUMNI und Unternehmen eingesetzt.
Dabei kommt die Kompetenzmessung DNLA zu verschiedenen Anlässen/ in verschiedenen Phasen zum Einsatz. Dazu zählen:
Die Teilnehmer beantworten immer zunächst einen oder mehrere Online-Fragebögen. Die Ergebnisse (u.a. Gutachten) dieser Befragung dienen zur Standortbestimmung für die Teilnehmer und als Basis für ausführliche Feedbackgespräche. Diese werden von eigens geschulten und zertifizierten Moderatoren durchgeführt. Stärken, Schwächen und Entwicklungspotenziale werden durch die Analysen und Gespräche aufgezeigt.
Aus dem Gespräch heraus werden persönliche Entwicklungspläne und Förderempfehlungen generiert. Die DNLA-Verfahren sind dabei Teil einer intensiven Betreuung, die sich über einen längeren Zeitraum – meist mehrere Monate – hinzieht und Elemente wie individuelle Beratung und Situationsanalyse, ressourcen- und lösungsorientiertes Coaching und die Angebote der HOME Akademie umfasst.
Bei den Gesprächen mit Teilnehmern, die schon im Berufsleben stehen, ist in der Regel auch ein Vertreter des Unternehmens – oft mittelständische Betriebe aus der Region – direkt mit dabei. Diese Führungskraft weiß dann genau, wie sie mit dem Kandidaten am Besten zusammenarbeiten kann und wo und in welcher Form noch Unterstützung in der Praxis, bei der Erfüllung der übertragenen Fach- und Führungsaufgaben, gegeben werden muss.
Insgesamt wurden zwischen September 2011 und März 2017 über 600 DNLA Potenzialanalysen – in den Bereichen Sozialkompetenz sowie im Bereich Management und Führung – und Feedbackgespräche durchgeführt. Auf den Zeitraum seit Januar 2013 bis März 2017 entfallen dabei 427 Potenzialanalysen und auf den Zeitraum seit Januar 2015 bis März 2017 163 Potenzialanalysen. Aktuell, April 2017 bis Dezember 2017, stehen Kontingente für weitere je 40 Teilnehmer an den Potenzialanalysen DNLA ESK – Erfolgsprofil Soziale Kompetenz sowie DNLA MM – Management und Führung zur Verfügung. Für je weitere 40 Teilnehmer stehen in diesem Zeitraum zudem erneute Durchführungen der DNLA ESK und DNLA Management – Potenzialanalysen an. Damit soll einerseits eine Kompetenzfortschrittsmessung erfolgen, zum Anderen soll der Erfolg der erreichten Entwicklungsschritte abgesichert werden, um die Nachhaltigkeit des angestrebten Potenzialaufbaus zu gewährleisten.
Ansprechpartner für Ihre Fragen:
Herr Dipl.-Ing. (FH) Uwe Weihmann
Verantwortlicher KARRIERE SERVICE der Hochschule Merseburg und Mitarbeiter im Projekt „Wissenschaftliche Weiterbildung für KMU im Land Sachsen-Anhalt“
Bereich: Rektorat
Telefon: +49 (0)3461 463900
Fax: +49 (0)3461 462701
Hochschule Merseburg,
06217 Merseburg, Deutschland.
Mehr über dieses Projekt lesen Sie hier: http://dnla-personalbilanz.de/2019/01/07/yes-you-can/#more-220
Lesen Sie hier über die Erfahrungen und Erfolge mit DNLA im Einsatz & Coaching für Unternehmensgründer.
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